伴随着新学期的开始，很多省市将采用新的语文课本，这些课本无一例外的都大幅削减了鲁迅的文章，有人拍手称快有人痛心疾首，据我私见，削减鲁迅文章实在是“由来已久的众望所归”，不值得大惊小怪。

鲁迅生前最厌恶最警惕被人“利用”（心甘情愿的被利用除外），鲁迅先生在《忆韦素园君》一文中曾经说过：“文人的遭殃，不在生前的被攻击和被冷落，一瞑之后，言行两亡，于是无聊之徒，谬托知己，是非蜂起，既以自，又以卖钱，连死尸也成了他们的沽名获利之具，这倒是值得悲哀的......”。活着或者还可以有意回避，死了就由不得自己了，于是鲁迅在解放区被抬上了神坛，成了“空前的民族英雄”。鲁迅我觉得本身足够伟大：洞察古今，关照未来！真是看透了中国的历史和中国的人性。鲁迅是深刻的思想家也是文学大师，鲁迅是使人深刻的最佳的途径，不是浅薄者所言的单纯的“愤世嫉俗”。别看伟大领袖授予了鲁迅三个“伟大的”六个“最”，只要看看学习鲁迅继承鲁迅的人的下场就知道“由表及里”了。当年在延安，学着鲁迅的方法稍微批评了一下，王实味、丁玲都受到批判，伟人阐述到：鲁迅的批评法是适用于黑暗的“国统区”，在人民当家作主的根据地是绝对不需要的，作家的责任主要是发见“成绩”，不是挑刺。经过“延安整风”之后，作家在言行上就更小心谨慎了，四九年以后，鲁迅的忠实的学生没一个有好结果：胡风、冯雪峰、聂绀弩、萧军。一个个整的像龟孙子，这个时候，就是真的有点弱智的人也能看出真实的意图了吧。要不要学鲁迅？傻子也该知道了。

在提倡“和谐社会”的当今，鲁迅同样显得不合时宜，鲁迅生前自己也承认搔到别的痛处的时候多，瘙到痒处的时候少。总让别人尤其是领导不痛快，肯定没好结果，最近报载了多起因批评当地领导而让领导勃然大怒，以“诽谤罪”拘留的事件，虽然宪法赋予了公民“言论自由”的权利，可“领导”如果不认可，这宪法也等同废纸，政府一直在倡导“依法治国”，可领导“不懂法”，也奈何不了他，中国传统一向也是“权大于法”的，“领导”勇于“继承传统”实在也不能算是罪过！而有责任感的中国老百姓更要承担起“建设和谐社会的重任”。这也不很难，闭上嘴巴俯首帖耳就行！

所以说，学习了鲁迅，不能让人获益或快乐，只能遭罪或痛苦，众人皆醉你独醒！何必呢！在一个拒绝高雅深刻的时代，我们理应悦纳赵本山、小沈阳、快乐大本营、快男超女、韩国偶像剧，鲁迅淡出中学语文课本，实在是理所当然众望所归的。既然成年人都学习不了鲁迅的深刻，小孩子更不应该学。如果你不想让自己的孩子走上社会四处碰壁，就该减少鲁迅对小孩子的“负面影响”，我觉得课本编者是“积德行善”了。

另外据说山东的课本删除了朱自清的《荷塘月色》，理由好像是台湾的余光中批评了朱自清的《荷塘月色》文字和技巧都不好，这话如果属实，我也有话要说，李敖评说余光中：早年在报纸上痛骂共产党，近年又频繁造访大陆，发表歌功颂德的言论，李敖认为余光中的文字不是一般的滥，诗歌散文和翻译的诗，无一足取。我读过余光中的几本书感觉是淡而无味。朱自清的散文是现代文学史上公认的大家，应该是排名前十的，这实在不是一个人品文品都不怎么样的人想否认就能否认的。

选编课文的所谓专家学者，本身既没有好的鉴赏眼光更缺乏必要的勇气，继承和创新都心有余而力不足。但整个社会的大环境是这样，语文课本的局限性也是在所难免的。

                                                                         －－－转自 谈龙谈虎 sinablog